A név mögött szemlélet van.Bizalom, elfogadás, hitelesség, empátia és nyílt kommunikáció.
A névadónk

Ki volt Carl Rogers?

Carl Ransom Rogers amerikai pszichológus, a humanisztikus pszichológia egyik meghatározó alakja és a személyközpontú megközelítés megalkotója. Azért viseljük a nevét, mert az emberről és a tanulásról vallott szemlélete ma is ott van a Rogers mindennapjaiban.

Kamaszok és mentor kapcsolódnak egy közös Rogers-foglalkozáson
1902–1987

Nem megjavítani akarta az embert, hanem megérteni.

Rogers abból indult ki, hogy minden emberben ott van a fejlődés lehetősége. Ehhez nem irányításra és minősítésre van elsősorban szükség, hanem olyan kapcsolatra, amelyben biztonságban lehet önmaga, megértheti a saját működését és képes megtalálni a következő lépést.

01

Bizalom

Bízunk abban, hogy minden helyzet lehetőséget teremthet a változásra, és a kamasz képes megtalálni a saját következő lépését.

02

Elfogadás

Az ember értéke nem a teljesítményétől függ. A nehéz viselkedés mögött is embert és szükségletet keresünk.

03

Hitelesség

A felnőtt nem szerepet játszik: őszintén, kiszámíthatóan és saját határait is vállalva van jelen.

04

Empátia

Megpróbáljuk belülről is megérteni, mit él át a másik – anélkül, hogy rögtön megítélnénk vagy megoldanánk helyette.

05

Nyílt kommunikáció

A nehéz helyzetekről is őszintén és tisztelettel beszélünk. Meghallgatjuk egymást, visszajelzést adunk, és együtt keressük a következő lépést.

Rogerstől a Rogersig

Mit jelent mindez a pedagógiában?

A személyközpontúság nem azt jelenti, hogy nincsenek elvárások vagy határok. Azt jelenti, hogy a tanulás alapja a biztonságos kapcsolat, és a kamasz nem elszenvedője, hanem aktív résztvevője a saját útjának.

Kapcsolat

Előbb kapcsolódunk

A viselkedés mögé nézünk, kérdezünk, meghallgatunk, és csak ezután keressük együtt a megoldást.

Tanulás

A tanár facilitátor is

Nem pusztán tudást ad át: olyan közeget teremt, amelyben a kamasz képes kérdezni, próbálkozni és felelősséget vállalni.

Keret

Szabadság és felelősség

A személyes utak mellett közös szabályok és kiszámítható határok tartják meg a közösséget.

A Rogers név nem dísz a homlokzaton.

Arra emlékeztet bennünket, hogy tartós változás akkor születhet, ha a kamasz nem tárgya a nevelésnek, hanem partner a saját fejlődésében.

Ismerd meg a folytatást

Az elmélet nálunk mindennapi gyakorlat.

Nézd meg, kik viszik tovább ezt a szemléletet, és hogyan lett belőle Rogers Akadémia.

Tovább a Rogers történetéhez